1. ◎評量動機：學習不積極，考試成績不理想讓家長很擔心。
2. ◎腦波潛能分析結果：學習使不上力，最大的原因是因為左右腦腦波的活動速率，由平均值看出不穩定也不同步，而且腦波的頻率比較慢，異常波形多數是慢波，連帶影響思考的活耀度。同時由腦波反映出比較活在自己的世界裡，對外界的感官世界較不感興趣。
3. ◎改善建議：使用雙腦同步音樂調整腦波速率，補充腦力營養。
4. ◎家長回饋：孩子開始轉變，這次模擬考也有小進步。在每天的陪讀中，發現到孩子開始會問問題了，表示孩子已對學習產生興趣，而且也有心思思考學習上的問題。
5. 大腦潛能諮詢師：吳安淇

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